核心素养理念下边境地区乡村小学儿童诗教学的问题与对策—

核心素养理念下边境地区乡村小学儿童诗教学的问题与对策——以广西崇左市L县为例

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中文摘要：边境地区教育对维护国家边境安全，促进民族团结具有不可替代作用。2022年版新课标建构核心素养导向的新教学，儿童诗作为小学语文教学的重要内容，对建构核心素养导向课堂、助推教师专业素养提升等有重要意义。聚焦语文核心素养的培养，运用问卷调查法、访谈法、课堂观察法等研究方法，以广西崇左市L县为调查对象，发现语文教师在儿童诗教学中存在教学理念滞后、教学方法单一和专业素养不高等诸多问题，并对此提出更新教学理念，重视儿童诗教学;创新教学方式，感悟诗歌之美;加强学习培训，提升专业素养等破解之策，以期提高边境地区乡村学生综合素质。

作者：

赵日升、赵芝华

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作者单位：

崇左幼儿师范高等专科学校初等教育学院,广西崇左 532200

关键词：

核心素养边境地区儿童诗教学问题对策

基金：

广西教育科学规划课题广西教育基本建设研究专项重点项目(十四五)(2021)

项目编号：

2021ZJY1870

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(16)