苏霍姆林斯基论"后进生"

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中文摘要：苏霍姆林斯基对"后进生"进行细致的划分，大致可分为思维未"觉醒"的学生、"天赋"未发掘的学生、理解思维未觉醒的学生、学习意愿未唤醒的学生这四种类型。面对这些"后进生"需要有多样化的转优策略加以应对:积极的情感体验可以促进学生形成良好的心理与学习状态;设置蓝天下的"思维课"以开启学生认知觉醒之旅;唤醒学生的阅读思维、丰富教师精神生活;捕捉"后进生"的闪光点以激活其发展潜能。

作者：

吴欣怡、肖菊梅

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作者单位：

湖州师范学院安定学院

浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州 313000

关键词：

苏霍姆林斯基 "后进生" 转优策略

基金：

国家社会科学基金后期项目(2021)浙江省普通本科高等学校教学改革项目(十四五)湖州师范学院校级研究生课程思政示范课程建设项目(2022)

项目编号：

21FJKB004jg20220558YGJX20019

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(16)