摘要
高校阶段是大学生社会化的一个重要过渡期.学生在这个时期面临着生活适应、学业、人际关系、求职与择业等诸多挑战.学生心理健康问题不断增加,自杀率居高不下,急需有效的干预措施.基于人本主义的心理疏导强调关注个体需求、尊重和理解个体,以促进学生的自我实现,培养学生积极向上的生命价值观.本文分析了高校生命教育的背景和问题,介绍了基于人本主义的心理疏导的概念和原则,深入探讨其在高校生命教育中的应用策略,为高校生命教育提供有力支持,帮助学生更好地理解和应对生活中的挑战,有利心理健康和提高生活质量.
基金项目
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目(2023SJSZ0951)
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