立德树人是思政教育的基本任务，也是高校各专业学科的共同教育目标。国际法作为法学学科中的一门基础课程，蕴含着诸多与思政教育相通的内容，对于塑造学生的法律人格和法治思维具有基础性作用。然而，在当前新文科建设的背景下，部分高校在专业学科教学改革中暴露出课程与思政教育融合不深入的现象，这在一定程度上影响了国际法课程思政的建设效果。基于此，本次研究采用文献分析法、案例分析法、综合分析法等方法，针对高校现有的教育资源和教育条件，深入分析了新文科背景下国际法课程思政的教育资源、教育内容，并从课程思政实施现状的角度进行了详细的数据调查，最终总结出课程思政的目标设计和教育方案，希望能为该学科的完善提供有效的示范。
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