"三全育人"背景下妇产科学课程思政建设路径探究

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中文摘要："三全育人"是课程思政建设的核心，主张构建全员、全方位、全程育人格局，让思政教育融入各类课程教学中，构建协同育人模式，全面提高课程教学和育人质量。高职临床医学专业教师要积极推进妇产科学课程思政，挖掘教材中蕴含的思政元素，让思政与妇产科学知识点融为一体;借助混合式教学平台渗透思政教育，拓宽思政教育渠道，营造"润物无声"的思政教育氛围;将思政教育融入教学评价，关注学生医德医风和爱岗敬业等职业素养的培养，提高他们的道德素养;弘扬优秀医生的先进事迹，为学生树立良好职业榜样，提高医学人才培养质量;将思政教育融入实习带教模式中，组织学生深入医院学习，让他们在掌握临床治疗技能的同时提高个人职业道德素养，提高妇产科学课程思政建设质量。

作者：

贾彤

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作者单位：

陕西能源职业技术学院,陕西西安 710613

关键词：

"三全育人" 妇产科学课程思政必要性教学现状优化路径

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(17)