摘要
在"全员、全程、全课程"进行课程思政育人背景下,针对高校专业课程如何应用教学案例挖掘思政元素,在授课过程中润物无声地对学生实现价值引领.本文以道路勘测设计课程为例,从思政教学案例建设、思政元素挖掘、线上线下混合式教学、优化考核方式以及思政教学保障等方面进行了探索,旨在使专业知识教学与思政教育更好地形成协同效应,为道路桥梁与渡河工程专业核心课程思政教学提供借鉴.
基金项目
南阳理工学院课程思政示范课项目(KCSZ-33)
南阳理工学院课程思政教学团队项目(KCSZ-6)
南阳理工学院课程思政专项教改项目(NIT2020KCSZ-035)
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