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"三全育人"背景下初等数学课程思政教学的实施路径研究

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基于"三全育人"为背景,本文通过分析初等数学课程思政教学中存在的问题,从中国数学家的故事、特殊数字、数学发展史、教学设计、数学知识点这5个方面出发挖掘初等数学课程的思政元素,并积极探索在线上线下混合式教学过程中润物细无声地融入思政教育行之有效的路径与方法,以期实现知识传授、能力培养与价值塑造的同频共振.

付小琴、秦娟、马鹏帅、唐文祥

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延安职业技术学院公共课教学部,陕西延安 716000

三全育人 初等数学 课程思政

2022年陕西省职业技术教育学会教改项目

2022SZX118

2024

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重庆市人民政府科技顾问团

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ISSN:1671-4822
年,卷(期):2024.(18)
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