本文立足新世纪、新形势，主要采用文献调研、问卷调查等方法，调查和分析本科生在新世纪、新形势下参与科学研究及掌握学术道德基础知识的现状，剖析本科生在新世纪、新形势下学术道德必备知识的欠缺，以此作为参考，指导本科生主动思考，培养学生的思辨意识，使学生在科学研究过程中具有独立思考学术道德问题的能力，归纳本科生学术道德的核心要素，探究提升本科生学术道德意识的途径，使本科生可以更好地参与到国家科学技术的开发与研究中。通过对新世纪、新形势下本科生学术道德现状的分析及培养途径的探讨，本文为端正本科生学术风气、加强高校学术道德建设提供重要借鉴和参考，对维护科学尊严与科研工作秩序、推进学术诚信教育工作具有重要价值。
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