摘要
临床医学国际合作办学项目当前面临着全新的挑战,包括如何处理多元文化、应对不同价值观和不同政治环境等方面的复杂情况.课程思政教育有助于培养既能够掌握专业知识和技能,又具备卓越医德、高度社会责任感和政治觉悟的全面素质的国际化临床人才.为此,构建贯穿临床医学中外合作办学培养全过程的课程思政体系,搭建多元化的课程思政教育平台、营造创新的思政教育环境,强化中方教师的思政育人能力、增强外籍教师对中国文化的认同感,提高学生认知能力、促进医学生积极参与并深化国际交流与合作,是培养未来医务人员所需的高度道德伦理素养、创新精神、领导能力和国际化视野的关键.
维普
万方数据