摘要
校本课程开发研究在国内课程开发研究领域中占据重要地位.本研究通过在CNKI数据库中选取2000至2022年间发表,且篇名包含校本课程开发的CSSCI期刊论文进行分析,利用CiteSpace软件作为文献分析工具,对我国校本课程开发相关文献的发文时序、作者、研究机构及关键词进行了详尽分析,最终明晰了我国校本课程开发的研究现状.1.年度发文量波动较大,2004年、2009年、2018年为重要的分界点.2.作者之间的联系较少,学术交流需要进一步加强.3.研究机构之间的联系不够密切,研究机构主要分布在师范类院校.4.研究热点主要集中在"核心素养""民族地区"等在校本课程开发中的应用.基于以上分析,本文对校本课程开发未来的研究提出了展望,具体包括学校开发水平、新技术在校本课程开发中的应用、相关部门支持等三个角度.
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