职业学校《临床检验》新形态教材开发策略研究

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中文摘要：本文探索基于岗位能力需求的临床检验新形态教材编写路径。教材作为教学活动实施的载体，很大程度影响着整个教学活动的开展。职业教育作为类别教育，应区别于普通教育，紧随行业发展。临检岗位应用的新技术、新标准能快速地融入教材中，满足职业岗位能力的实际需求。传统教材编写理念已显然不能满足职业教育的需求。而新形态教材的"新"和"活"，才能适应临检岗位能力需求的快速更新迭代。

作者：

张丽鹃

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作者单位：

云南临沧卫生学校基础教研室,云南临沧 677000

关键词：

职业教育临床检验教材

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(19)