摘要
课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措.在把握课程思政内涵的基础上,探讨高职大学语文课程思政的实践特征和价值意义.在内容维度上,以中华优秀传统文化为根基,聚焦"四个维度"思政价值取向,在思政元素挖掘、思政主题凝练的基础上梳理课程思政教学的设计思路和逻辑框架:构建"模块化+专题化"的教学体系,探索"文学发展史概述+专题探究式+延伸拓展"的教学思路.在方法维度上,探索课程思政课堂教学组织设计:形成"课前自主学习、课堂探究式教学和课后巩固延伸"体系化的教学方式,从设计"整本书阅读+专题式阅读+自主式阅读"的研读方式和开展情境化、探究式的主题活动等方面优化创新多元化、多维度的教法学法,提升教师的思政意识和思政能力,聚焦课堂教学、专业实践与地域文化,践行知行合一的理念,实现高职大学语文课程思政实践路径的探索.
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