课程思政融入高职传感器与检测技术教学改革实践与探索

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中文摘要：现代社会离不开信息技术，而信息采集离不开传感技术，传感器作为信息系统的感官，越来越被重视。传感器课程是电子信息类专业广泛开设的一门专业课，在高职学校分类招生背景下，继续采用传统教学方法讲授，效果往往不尽如人意。根据所在学校物联网、电子信息工程等专业分类招生实际情况，充分尊重当下学情，完善课程教学体系，融入课程思政元素，重构课程教学内容，探索有效教学模式，创新课程考评方式，进行多元化评价。教学改革实践表明，融入课程思政的教学改革举措能够明显提高学生学习兴趣，更好地促进学生全面发展，同时提高专业课程育人效果与专业人才培养质量，为区域经济发展提供更多德技并修的高素质人才。

作者：

侯秀丽、王志、孙廨尧、束平、王松林

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作者单位：

安徽商贸职业技术学院信息与人工智能学院,安徽芜湖 241002

关键词：

课程思政教学改革分类招生传感器与检测技术课程育人

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(20)