科学咨询2024，Issue(20) ：168-172.

"情理交通、道术融合",在课程思政中秉持"师范性"

刘婕
科学咨询2024，Issue(20) ：168-172.
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"情理交通、道术融合",在课程思政中秉持"师范性"

刘婕1
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作者信息

  • 1. 琼台师范学院,海南 海口 570010
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摘要

师范院校教育类课程在课程思政的过程中不仅要育"人",还要育"师",需要以实施课程思政教育与专业教学为"一体",实施"两法"研究,凸显师范属性.这两法分别是,师范院校教育理论课程、教育技能课程高效实施课程思政教育之法,指导师范生在具体学科实施课程思政的方法、策略、途径."情理交通"的课程思政原则,有利于师范生理性调控情感、理性认知课程思政价值;"道术融合"的课程思政原则以理论、规律、原则统领具体学科课程思政方法、策略,以少总多,化繁为简,提升师范生学科课程思政教育能力.

关键词

课程思政/师范生培养/教学法类课程

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出版年

2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
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