本文通过问卷调查法，对D市初中生学习生物的情况进行了调查和分析。调查从兴趣因素、生物知识在日常生活中的应用、教师个人属性、教师教学情况、生物实验与实践、青春期与卫生6个维度展开，发现对生物学科感兴趣的初中生约占三分之一;超过三分之二的学生对生物知识的应用不太清楚;学生喜欢讲解清楚、语言风趣、有亲和力和关心学生的生物教师;部分生物教师教学技能和教学方法有所欠缺;大部分学生对生物实验和实践不太感兴趣，只重视实验结果的学生超过半数;相当一部分学生对青春期和人体生理卫生知识的需求愿望不是很强烈。建议学校正视生物学科的育人价值;加强师资队伍建设，提高教师的教学技能;创新课堂教学模式，提高学生的学习兴趣;建立合理的激励机制和制定科学的评价体系，激发学生的学习热情。
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