科学咨询2024，Issue(21) ：261-264.

"五育并举"视域下职业院校名辅导员工作室建设路径探析——以梧州职业学院为例

陈偲
科学咨询2024，Issue(21) ：261-264.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"五育并举"视域下职业院校名辅导员工作室建设路径探析——以梧州职业学院为例

陈偲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 梧州职业学院,广西 梧州 543001
  • 折叠

摘要

在现代社会,人才培养已经成为职业院校的首要任务之一.为了适应社会的发展需求,职业院校名辅导员工作室的建设越来越受到重视.然而,在"五育并举"的教育理念下,名辅导员工作室如何在培养学生综合素质中发挥更大的作用,仍然是一个值得探讨的话题.以梧州职业学院为例,从"五育并举"的视角,探析职业院校名辅导员工作室的建设路径,并探讨其在学生培养中的价值意蕴.

关键词

"五育并举"/职业院校/名辅导员工作室/建设/路径

引用本文复制引用

出版年

2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
段落导航相关论文