对幼儿行为观察与指导的能力是幼儿园教师的必备技能.当前,高职学前教育专业学生的幼儿行为观察与指导能力较弱,提升学生幼儿行为观察与指导能力可以从课程、师资、学生三个方面采取相应的措施.在课程方面,通过形成行为观察基础理论知识整合模块,产教融合拓展实训内容和实训课时,形成专业融媒体资源库,线上线下混合式教学实训等途径进行课程建设;在师资队伍建设方面,通过师资培训和教师入园两种途径丰富校内教师的行为观察实践经验,提升课程团队的专业性;在学生培养方面,形成双元育人机制,采用任务驱动、小组合作,提升学生对幼儿行为的观察、记录、分析与指导能力.
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