新课标背景下高中生物学实验教学评价的挑战与策略

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中文摘要：实验教学是生物学的特色,也是基本形式.教学评价是教师教学过程中必不可少的一环,也是教育教学改革工作的有效推动力.在新时代、新课标的背景之下,对教师展开实验教学评价提出新的要求,但目前高中生物学实验教学存在教师观念落后、评价方式单一以及评价体系有待完善等问题,进行实验教学评价改革刻不容缓.为此,高中生物学教师应积极参与教育提升培训活动,专注自身专业素养的成长;深入研读课程标准,全面落实其内容与要求;采取多元评价的方式,在实践中促进教师与学生的共同发展.

作者：

张怡心、刘静

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作者单位：

四川师范大学生命科学学院,四川成都 610101

关键词：

新课标高中生物学实验教学教学评价

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(22)