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巧设角度培养创新思维

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历史本身就是一个多面体,从不同角度解读、学习、感悟,不仅可以调动学生学习历史的积极性、兴趣,还可以激发学生对历史的探究、质疑、求证的欲望,从而培养学生创新思维的敏捷性、批判性、独创性、灵活性、深刻性等品质和能力.

朱德喜

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新密市曲梁第二初级中学

历史角度 创新思维

2011

科园月刊
科学时代杂志社

科园月刊

ISSN：1671-3184
年,卷(期)：2011.(5)
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