空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(1) ：136-137.

定标·导教·促学——提高初中英语课堂教学设计效度的策略

王文娟
空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(1) ：136-137.
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定标·导教·促学——提高初中英语课堂教学设计效度的策略

王文娟1
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作者信息

  • 1. 江苏省锡山高级中学实验学校,江苏,锡山,214177
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摘要

在当前的义务教育阶段的英语课堂教学中,由于教学目标的不清晰时常导致学生学习难度的随意增减;由于教学过程设计的不合理导致课堂教学效益的低下;由于检测性评价的"功利化"导致学生学习兴趣的下降.为解决上述问题, 在教学设计的三个重要环节上,应基于课程标准分解确定课时目标,应依据课时目标导引课堂教学,要用形成性评价促进学生学习.

关键词

课时目标/目标导引/形成性评价

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出版年

2011
空中英语教室(新教师教学)
吉林科学技术出版社

空中英语教室(新教师教学)

ISSN：1001-4128
参考文献量3
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