摘要
在课堂教学过程中,学生是学习的主人.课堂效益的高低、教学效果的好坏,关键取决课堂上能否充分发挥学生的主观能动性,能否调动学生学习的积极性,让学生自主地学习和主动地学习,从学会到会学,培养学生的创新能力.然而,在小学在数学课堂教学过程中,"满堂灌"、"填鸭式",教师讲学生听的教学模式,以单纯传授知识为目的传统做法,还有一席之地,这样学生的主体作用得不到充分发挥,被动地学习,直接抑制着学生个性的发展和创新能力的培养.因此,在教育改革中必须树立以以人的发展为核心新观念的教育思想,发挥学生的主体作用.
NETL
NSTL
维普
万方数据