空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(3) ：38-39.

多元引领体验促进——基于多元化学习机制的初中科学学习过程最优化探究

顾国清
空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(3) ：38-39.
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多元引领体验促进——基于多元化学习机制的初中科学学习过程最优化探究

顾国清1
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作者信息

  • 1. 桐庐县城关初级中学,浙江,桐庐,311500
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摘要

初中<科学>新课程标准对学生的学习方式提出了更高的要求,提出在继承传统的接受式学习的基础上,增加了研究性学习、自主学习、体验性学习等学习方式,实现了学习方式的多元化.本文从初中科学课程的特点和学生学习实际出发,以多元化学习机制在课堂中的有效实践为研究方向,探索使学生得到最优发展的教学途径与方法,为实现科学课堂教学过程最优化作了探索.

关键词

多元学习/教学机制/学习过程/最优化

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出版年

2011
空中英语教室(新教师教学)
吉林科学技术出版社

空中英语教室(新教师教学)

ISSN：1001-4128
参考文献量1
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