摘要
教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的、较为稳定的教学活动结构框架和程序.教学模式一般由教学理论教学目标操作程序、教学评价实施条件等要素构成.对于地理学科而言,必须依据地理学科的特点和教学目标来考虑选择哪些教学模式.教师一定要明确,任何一种教学模式都是有一定适应性的;一个学科的教学模式一定是多样的,不可能依靠某一种教学模式达到所有的学科教学目标.针对上述情况,探究式教学模式比较适合我校的教学情况.实施探究模式,操作程序是创设情境,激发兴趣;提出问题,引发思考;引导探究,合作探究;练习检测,评价提升.
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