摘要
阅读和写作是相辅相成的,在语文教学中,可以把二者结合在一起,达到共同提高.阅读为写作积淀了很多富有价值的内涵,无论是深刻的思想,还是丰富的语言表达,长期的阅读都在潜移默化的影响着写作,写作中产生的新的体验也会促使学生进行新一轮的阅读活动.通过这样一种阅读与写作互动的过程,达到阅读和写作的有机合龙,实现阅读和写作的良性循环.但长期以来,众多语文教师忽视这二者的统一性,仅靠每周两节作文课来提高学生的写作水平,这是不科学的一种做法.严重影响了学生综合能力的培养,严重影响了学生对所学知识的迁移乃至应用能力的形成.
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