空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(5) ：174-175.

随文练笔读写共赢——对《随文练笔》教学中教师"导"的研究

Practices writing the read -write along with the article altogether to win

陈莹
空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(5) ：174-175.
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随文练笔读写共赢——对《随文练笔》教学中教师"导"的研究

Practices writing the read -write along with the article altogether to win

陈莹1
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作者信息

  • 1. 慈溪市慈吉小学,浙江,315300
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摘要

随文练笔提供了孩子们自由想象的情境和条件,使学生打开话匣子,为自由表达情感和思想创造了宽松的氛围.它激活了孩子对文本、生活的敏感性和领悟力,让孩子从文本中找到真性.同时通过"随文练笔"这个中介,让学生在练笔实践中对于内客、结构、感情的理解和运用,提升对文本感性的深度认识,促进习作、阅读能力水平的整体提高.本文试图通过自身对<随文练笔>中教师"导"的作用的研究,摸索出一条<随文练笔>教学的路来,和大家一起探讨!

关键词

随文练笔/读写共赢/练笔点/相得益彰

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出版年

2011
空中英语教室(新教师教学)
吉林科学技术出版社

空中英语教室(新教师教学)

ISSN：1001-4128
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