空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：1-3.

高校专业课程双语学习动力机制研究——以国际经济与贸易专业为例

邓金堂
空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：1-3.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高校专业课程双语学习动力机制研究——以国际经济与贸易专业为例

邓金堂1
扫码查看

作者信息

  • 1. 绵阳市西南科技大学经济管理学院 绵阳 621002
  • 折叠

摘要

本文研究了高校专业课程双语教学中的学生学习动力问题.双语课程的学习能力、双语课程的学习目的明确度、双语课程的学习难度三个维度是影响双语课程学习动力的主要因素,我国高校的专业课程双语教学的学生学习动力机制属于半强式或弱式学习动力机制,强化学生的双语学习能力、提高学生的双语教学目的明确度是促进高校专业课程双语教学的学生学习动力的努力方向.

关键词

专业课程/双语教学/学习动力

引用本文复制引用

出版年

2011
空中英语教室(新教师教学)
吉林科学技术出版社

空中英语教室(新教师教学)

ISSN：1001-4128
参考文献量8
段落导航相关论文