空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：27.

英语学案设计中的三个阶段研究

吴惠玲 李新利
空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：27.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

英语学案设计中的三个阶段研究

吴惠玲 1李新利2
扫码查看

作者信息

  • 1. 东海双店中学 江苏 222331
  • 2. 盐城卫生职业技术学院 江苏 224006
  • 折叠

摘要

学案设计是新一轮教改成败的关键,英语学案设计要坚持“以学习者为中心”,体现学生课前、课堂、课后三个阶段的学情特点,注重各阶段的联系、形式上的分层、内容上的主次,从而在最大程度上有利于学生知识体系的建构.

关键词

英语/学集设计/阶段

引用本文复制引用

基金项目

2011年“英语建构式课堂学案的设计策略研究”课题()

出版年

2011
空中英语教室(新教师教学)
吉林科学技术出版社

空中英语教室(新教师教学)

ISSN：1001-4128
段落导航相关论文