空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：58-59.

课程领导的内涵、层次与内容

马思敏 姬升果
空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：58-59.
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课程领导的内涵、层次与内容

马思敏 1姬升果1
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作者信息

  • 1. 山东工艺美术学院 山东 250000
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摘要

课程领导是指在课程开发、实施、评价及改进的过程中,以一定的组织架构为平台,依据特定的情境因素,具有影响力的个人或集体对课程领域的组织和人员施加影响,从而统领、指引、带动、引导共同体实现课程发展和改革目标的过程.课程领导问题是从学校组织行为角度应对新课程良性实施要求的课程理论研究领域.本文从内涵、层次与任务、基本内容三个大的方面对课程领导加以剖析.

关键词

课程领导/内涵/层次任务/基本内容

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出版年

2011
空中英语教室(新教师教学)
吉林科学技术出版社

空中英语教室(新教师教学)

ISSN：1001-4128
参考文献量2
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