空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：238-239.

关于高中语文阅读教学的若干思考

曹瑞仁
空中英语教室(新教师教学)2011，Issue(9) ：238-239.
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关于高中语文阅读教学的若干思考

曹瑞仁1
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作者信息

  • 1. 山东省新泰市第一中学语文 山东 271200
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摘要

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.通过对相关教学理论的学习,深知语文教师必须尽快地完成从解析者、传声简、训导师到参与者、指导者、组织者的角色转化.针对角色定位教师要采取相应的行为策略,如激发学生阅读的兴趣,帮助学生形成学习动机；树立民主意识和自主意识,组织学生深入研讨；努力改善和优化教学流程,使每个教学环节都充满生机和活力等.

关键词

新课程/教师角色/策略

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出版年

2011
空中英语教室(新教师教学)
吉林科学技术出版社

空中英语教室(新教师教学)

ISSN：1001-4128
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