基于积分制的检验医学技师科研能力培养体系探索

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中文摘要：目的探讨基于积分制的检验医学技师科研能力培养体系的实施效果,为提升检验技师科研能力、形成具有检验学科特色的科研管理体系提供有效参考.方法选取广东省人民医院检验科2021-2022年共计111名检验技师参与积分制科研培养体系.积分制将科研工作按活动类型分块,将科研活动按次数和影响力量化,将科研成果按科室、医院、省级、国家级奖励分级,计算个人及小组科研积分,并将积分与评先评优、绩效分配、职称评聘挂钩.结果实施积分制科研管理后,与2021年相比,2022年全科人员平均科研积分提高1.30倍;8个亚专业组中,6个专业组科研得分显著提升(P＜0.05);2022年度科研课题立项数、发表论文数显著增加.结论科研积分制管理提高了不同学历背景检验技师参与科研的主动性,提升了团队科研工作效能及产出,促进了科研素养的整体提升,达到了分层培养科研能力的目的,是值得探索推广的检验学科科研素养培养新模式.

作者：

孟玥、顾兵

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作者单位：

南方医科大学附属广东省人民医院(广东省医学科学院)检验科,广州 510000

关键词：

积分制管理科研能力检验科培养体系检验技师

出版年：

2024

DOI：

10.13602/j.cnki.jcls.2024.12.15

临床检验杂志

江苏省医学会

临床检验杂志

CSTPCD

影响因子：0.746

ISSN：1001-764X

年,卷(期)：2024.42(12)