摘要
目的 提高教学质量,探索适合检验专业实习教学的学习方法.方法 以在我科室实习的89名学生为研究对象,分为实验组和对照组,对照组采用LBL教学法,实验组采用PBL结合CBL教学法带教.实习结束后进行考核和问卷调查,并进行统计分析.结果 PBL结合CBL与LBL教学法比较,实践技术操作和临床案例分析两组有统计学差异,差异有统计学意义(P<0.05),实验组明显高于对照组.调查问卷分析显示,PBL结合CBL教学法能更好地激发学生的学习主动性等多项能力.结论 运用PBL结合CBL教学法在实习过程中效果较好,有利于培养学生的综合能力,值得推广.
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