摘要
目的 通过对医院急诊科护士的培训模式进行研究,探讨其多元化培训模式的应用方式.方法 自2017年开始,我科采取多元化培训模式,急诊科20名护士作为研究对象.2015年1月～2016年12月为常规培训模式,设为对照组;2017年1月～2018年12月采取多元化培训模式,设为实验组.本次排除以下研究对象:急诊工作年资1年以内,应届毕业护士,取得副高以上职称者.比较两组护理人员自我成就感.结果 实验组护士评分均高于对照组,差异有统计学意义.结论 通过对急诊科护士进行多元化的培训,不仅提高了护士的学习积极性及自我成就感,还提高了患者的满意度.
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