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在泌尿外科护理教学中阶梯教学法的应用探微

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目的 研究阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的价值.方法 我院61例泌尿外科实习护士为研究对象展开,带教模式差异为分组标准,传统教学法为对照组,阶梯教学法为观察组.对比两组护理教学成绩.结果 就实习护士泌尿外科护理教学成绩来说,观察组较高.P<0.05.结论 阶梯教学法效果显著,可推广.

马磊晶、赵秀芬、李静、张雪梦、杨名钫

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云南昆明医科大学第一附属医院泌尿外一科,云南昆明 650031

泌尿外科 护理教学 阶梯教学法 应用探析

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2018-JY-Y-030

2020

临床医药文献电子杂志

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ISSN：
年,卷(期)：2020.7(12)
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