摘要
目的 分析神经内科临床护理教学中微信平台的应用方式及应用效果.方法 纳入2018年～2019年神经内科76名护生作为研究对象,按照随机数字表法进行分组,每组各38例;按照护理教学方式的不同分为实验组和常规组,实验组开展融合微信平台的教学,常规组实施传统教学模式,将两组护生出科时的理论成绩、技能操作成绩、护生满意度、不良事件发生情况进行对比.结果 实验组38名护生出科时的理论成绩、技能操作成绩、护生满意度均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组不良事件发生率为0,显著低于常规组(5.26％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在神经内科临床护理教学中应用微信平台,有助于增进学生的理论知识储备与护理操作技能,提高护生对临床护理教学的认可度,减少护理不良事件的发生.借助微信平台建立师生平等沟通、交流、互动的平台,是一种有效的护理教学方式,值得加大推广力度.
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