目的 分析PBL教学法结合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.方法 以我院2018级临床100名医学生为本次研究对象,将这101名学生分成观察组(50名)和对照组(50名)两组,观察组学生实施的教学方案为PBL联合CBL教学法,对照组实施的方案为传统教学模式,以一学期为限,学期结束后,对两组学生进行模拟考试,比较两组学生的理论与实践成绩.结果 观察组学生的理论考试成绩以及实践操作成绩明显高于对照组学生,统计结果显示有统计意义(p<0.05).结论 在耳鼻喉科教学中应用PBL教学法结合CBL教学法,可以充分调动学生的学习热情,帮助学生加快知识向技能的转化,提升学生的能力,值得应用.
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