摘要
目的 探究案例教学联合任务驱动教学法在临床带教中的应用效果分析.方法 选取2017年1月～2018年1月期间在我院进行实习培训的82名医生作为本次探究对象.根据以上人员的入院时间将其均分为两组,每组人员均为41例.应用传统教学方式培训作为对照组,应用案例教学联合任务驱动教学法培训作为研究组.比较两组人员的应用效果差异进行分析评价.结果 研究组人员通过案例教学联合任务驱动教学法进行培训后,实践能力评估得分、理论知识考核得分、实习期评估总分结果情况均比对照组人员更为优秀.两组人员间结果差异明显P<0.05具统计学意义.结论 案例教学联合任务驱动教学法进行培训能够显著提升到院实习医生的理论知识、实践能力与最终实习期评估结果,值得广大学者进一步的完善应用.
NETL
NSTL
维普
万方数据