摘要
目的 研究普外科护理教学中反思性教学法的应用.方法 取本院2017年9月～2018年9月护理人员为本次研究对象,共70名,随机分为对照组与试验组,均35名,其中对照组展开常规教学,试验组施行反思性教学法,观察护理人员学习情况.结果 1个月学习后,试验组沟通能力、风险意识、理论知识和护理技能等考核均高于对照组,两组数据比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在普外科护理教学过程,对于反思性教学法应用,可以显著提高实习生知识水平,保证其具有较高操作能力,提升实习生护理质量,在实习生护理技能方面发挥重要作用.
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