摘要
目的 分析医护一体化模式在重症医学科护理教学查房中的应用.方法 选择临床病房中2017年3月～2018年3月我院住院患者100名,以住院号单双数进行分组,单号50例患者纳入对照组,双号50例患者纳入观察组,对照组应用传统教学模式,观察组应用医护一体化模式,两组对比指标选择:患者知识掌握情况、护理质量进行对比,判断整体的协调能力.结果 观察组患者知识掌握水平更理想,观察组护理满意率评价更高,P<0.05.结论 重症医学科护理教学查房中使用医护一体化模式,可以帮助患者增加详细的了解疾病信息,提升护理整体质量,患者可以获得更加规范化的护理,对于护理的认可度进一步提升,整体护理操作过程患者以及家属的认可率更高.
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