PBL教学是以学生为中心,以问题为导向进行学习的.PBL教学模式下教师提出核心问题,学生思考并与教师互动,完成对知识点的学习与巩固.学生不再是被动学习者,而是问题的自主探索者;教师不仅是知识的传播者,也是学生探索性学习的驱动者、启发者.通过问题驱动,学生的问题意识和参与意识大大提高.通过PBL学习,能充分调动学生的主动性和积极性,培养学生的合作能力与创新能力.翻转课堂颠覆了传统教学中"课上传授,课下内化"的理念.它是在课堂外学习新知识,在课堂内交流讨论,在老师的指导下巩固所学的知识,并进一步内化于心,形成层次清楚、逻辑清晰的系统观点.在中医教学中应用PBL教学方法 和"翻转课堂"进行教学,可以提高学生的学习兴趣和学习效率.
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