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角色体验式教学法在呼吸内科教学中的应用

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目的 探讨呼吸内科的教学过程中通过运用角色体验式教学法的教学价值.方法 对照组采取常规的教学法,观察组则采取角色体验式教学法开展教学.结果 观察组的病历书写、医患沟通、大课教学、教学查房考核成绩均高于对照组,且P<0.05.结论 在呼吸内科教学中应用角色体验式教学法可有效提升教学质量.

翟豫疆

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新疆医科大学附属中医院,新疆乌鲁木齐 830000

呼吸内科 教学法 角色体验 价值

2020

临床医药文献电子杂志

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ISSN：
年,卷(期)：2020.7(30)
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