翻转课堂联合微课教学法在普外科教学的研究

龙雪 ¹黎清翠 ¹秦连英¹

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作者信息

1. 重庆丰都县人民医院,重庆 408200
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摘要

目的分析翻转课堂联合微课教学法在普外科教学应用价值.方法选择2018年临床专业实习生84名,数字表法划分为对照组与实验组,均42名,其中对照组传统教学法,实验组翻转课堂联合微课教学法,观察实习生综合成绩.结果对照组协作能力、思考能力、学习能力、专业技能等评分均低于实验组(P<0.05);对照组优良率为64.2％,显著低于实验组的83.3％(P<0.05).结论普外科教学中,翻转课堂联合微课教学法的应用,可以提升学习成绩和教学效果,积极培养更多普外科人才,并向患者提供优质服务.

关键词

翻转课堂/微课教学/普外科教学

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出版年

2020

临床医药文献电子杂志

ISSN：

被引量1

参考文献量3

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