基于问题的学习(PBL)教学法结合以授课为基础的学习(LBL)教学法在呼吸内科学教学中的应用探索

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中文摘要：目的研究PBL结合LBL应用在呼吸内科学教学中的应用效果.方法选取选取2018年1月～12月在呼吸科实习的56名学生作为本次授课以及研究的对象,依据随机均分的方式将这些学生分为LBL组和LBL+PBL组,各28名.将PBL和LBL教学法应用在呼吸内科学的教学中;并对教学效果进行评估.结果可提高学生的主动性以及思考问题、解决问题的能力,有助于培养学生的团队协作意识,促进师生沟通.结论 PBL+LBL教学法应用在呼吸内科的教学中,可提高学生的综合素质,值得临床借鉴.

作者：

廖春燕

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作者单位：

新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐 830000

关键词：

基于问题的学习授课为基础教学方法呼吸内科学

出版年：

2020

临床医药文献电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.7(37)

被引量4
参考文献量3