摘要
目的 探究标准化病人(SP)在临床医学教学及技能考核中的应用效果.方法 随机选取2018级我市某医学院临床护理系两个班级106名学生,一个班级为对照组,采取非标准化病人护理教学;另一组为实验组,采用标准化病人护理方法 进行教学.结果 实验组在理论成绩、技能考核成绩、教学满意度等观察指标上表现均优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义.结论 标准化病人(SP)在临床医学教学及技能考核中的应用效果显著,能够增强操作水平和理论学习能力提高应激技能,该教学方法 值得进一步推广.
基金项目
精准医学教育体系下学生人文关怀素养提升的初步探索(2019-LYZJGYB030)
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