目的 将两种不同的教学方法 在肾内科临床教学中,对学生考核成绩的影响作为探究方向,分析改善措施.方法 为得到有效结果 ,本次截选肾内科实习的100名实习生,所选实习时间在2017年3月～2019年4月中,分为两组,两组实习生的区分方式为应用于教学方式,对照组以常规临床带教作为教学方式,观察组实习生选择的方式为分阶段目标教学.为确定教学效果差异,对比两组实习生考核成绩数据,探究教学方式的不同,对实习生带来的不同结果 .结果 对比分析整理后发现,两组实习生接受不同带教方式后,在实习生考核成绩上观察组高于对照组,而且观察组与对照组相比差异较大,从统计学角度上来看,具有实际对比价值.结论 对于实习生来说,以分阶段目标教学为主的教学方式,能够有效提高实习生的考核成绩以及肾内科的教学质量,对带教工作教学方式扩展有推进作用.
NETL
NSTL
维普
万方数据
