目的 探讨健康教育在消化内科护理中的应用.方法 按收入顺序将2018年9月～2019年9月于我院消化内科进行治疗的160例患者分为两组,前80例设置为参照组,后80例设置为研究组,对前者实施常规护理干预,后者在此基础上实施健康教育,对比分析两组治疗前后心理状态.结果 经过护理,两组患者SAS评分、SDS评分均有显著下降,其中研究组的下降程度更为明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 相较于常规护理干预,在此基础上对消化内科住院患者实施健康教育效果更佳,对于缓解患者负面情绪、提升治疗依从性有积极意义,可在临床进行较大范围借鉴.
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