目的 分析基于云班课翻转课堂教学法于基础护理教学中的应用价值.方法 选取我院2017年9月～2018年9月50名高职护理专业学生,实施传统教学方法(参照组);选取我院2018年9月～2019年9月时间段50名高职护理专业学生,实施基于云班课翻转课堂教学法(实验组).对比两组的考核成绩.结果 实验组在理论知识考核、技能操作考核方面,和参照组数据比较均有明显差异,差异有统计学意义(P<0.05,t=4.2249、t=3.8658).结论 基于云班课翻转课堂教学法于基础护理学教学中的运用,有助于提高学生理论知识水平、技能操作水平.
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