目的 分析如何提高肿瘤介入病房低年资护士人文关怀能力.方法 选取肿瘤介入病房低年资护士30名作为观察对象,随机分为观察组与对照组.对照组采取常规教育模式,观察组则采取综合教育模式.在教育前后采用关怀能力评价量表(CAI评分)观察两组护士人文关怀能力的变化.结果 两组肿瘤介入病房低年资护士教育前后CAI评分的比较差异均有统计学意义(P<0.05),但观察组教育后CAI评分明显高于对照组(P<0.05);观察组护士人文关怀能力各维度评分均明显高于对照组护士,差异显著(P<0.05).结论 综合教育模式在肿瘤介入病房低年资护士人文关怀能力培养中具有较好的应用效果,有助于提高专业护理能力,从而为患者提供舒适的护理服务.
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