早期分阶段临床见习方法在低年级护理学专业本科生中的应用研究

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中文摘要：目的分析评价早期分阶段临床见习方法在低年级护理学专业本科生中的应用效果.方法回顾性分析2019年下班学期低年级护理学专业本科生28名在早期分阶段临床见习的过程及效果(观察组),以同期常规临床见习护生28名作为对照组对象,临床见习结束后,对两组护生的见习理论考核成绩、实践考核成绩进行比较.结果 (1)在百分制的见习理论考核成绩、实践考核成绩方面,观察组均明显高于对照组,两组之间的数据存在明显差异性,差异有统计学意义(P<0.05).(2)在临床见习教学方法满意度方面,观察组为96.43%,与对照组的78.57%比较明显更高,两组之间的数据存在明显差异性,差异有统计学意义(P<0.05).结论早期分阶段临床见习方法的应用,可提高低年级护理学专业本科生的护理理论知识水平及护理实践能力水平;因此,具备推广及使用的价值.

作者：

陈雨佳

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作者单位：

郑州大学国际学院,河南郑州 450052

关键词：

早期分阶段临床见习方法低年级护理学专业本科生应用效果

出版年：

2020

临床医药文献电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.7(46)

被引量1
参考文献量5