摘要
目的 探讨健康促进理论在疾病预防控制中的应用价值.方法 抽取于进行健康体检的学生200例作为研究对象,实施健康促进理论教育,观察实施前后学生的健康知识水平.结果 实施健康教育前,学生的健康知识评分为(56.79±15.25)分;健康教育实施后,学生的健康知识评分为(78.28±11.27)分,差异存在统计学意义,P<0.05(t=16.0272);实施健康教育后,学生的生活质量评分、健康行为显著比实施前高,差异有统计学意义,P<0.05.结论 健康促进理论在疾病预防控制中的应用价值显著,疾控中心需加强疾病预防健康教育的推进.
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