目的 讨论赋能教育对首次卒中患者疲劳及日常生活能力的影响.方法 选取我院治疗的首次脑卒中的患者100例,根据患者的入院时间顺序分为两组,在实验组中使用赋能教育,在对照组中使用常规健康教育.结果 在干预前,实验组的日常生活活动能力与对照组相比,差别较小(P>0.05).实验组的疲劳状态与对照组相比,差别较小(P>0.05).在干预后,实验组的日常生活活动能力高于对照组,差别较大(P<0.05).实验组的疲劳状况评分小于对照组,差别较大(P<0.05).结论 在首次脑卒中的患者中使用赋能教育,可以有效的改善日常生活活动能力,缓解疲劳程度,具有重要的临床价值.
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